学前教育培养模式
围绕培养高质量幼儿园教师的培训目标，有针对性地提升幼儿园教师的高阶能力，为未来成长为研究型、专家型幼儿园教师奠定坚实基础。因此，研发的培训内容分为三个模块及五项内容（如下表所示）。
三大模块主要为价值理念更新、知识更新及能力提升。五项内容主要为课程开发、教学组织、观察与评价、家园沟通、自我发展。通过集中研修、影子培训、结构研讨、返岗实践、工作坊研修”五种途径进行培训。
培训对象 |
培训目标 |
培训内容 |
培训形式 |
幼儿园教师 |
帮助幼儿园教师，精确展业角色 |
幼儿园教师的专业角色 规划幼儿园教师的专业成长地图 |
集中研修 |
幼儿园教师 |
掌握幼儿园工作的任务、基本 原则及园长职责 |
幼儿园工作的任务、基本原则及园长职责 |
集中研修 |
幼儿园教师 |
掌握幼儿园工作规程出台的 背景、意义和内容 |
幼儿园工作规程出台的背景、意义和内容 |
集中研修 |
幼儿园教师 |
基于自然资源园本课程开发的意义、内容与策略 |
基于自然资源园本课程开发的意义、内容与策略 |
集中研修 |
幼儿园教师 |
掌握园本特色课程的内涵、特征和开发路径 |
园本特色课程的内涵、特征和开发路径 |
集中研修 |
幼儿园教师 |
理解儿童行为观察评价的意义、原则及实施方法等 |
儿童行为观察评价的意义、原则及实施方法等 |
影子培训 |
幼儿园教师 |
掌握班级管理的原则、方法与途径 |
班级管理的原则、方法与途径 |
影子培训 |
幼儿园教师 |
掌握高质量家园合作的特征，行为表现和实施途径与方法 |
高质量家园合作的特征，行为表现和实施途径与方法 |
影子培训 |
幼儿园教师 |
理解小学化表现、危害；幼小衔接应注意事项 |
小学化表现、危害；幼小衔接应注意事项 |
集中研修 |
幼儿园教师 |
掌握原本课程案例分析的方法 |
农村幼儿园园本课程建设案例解析 |
返岗实践 |
幼儿园教师 |
提升幼儿阅读水平现状及提升路径 |
农村幼儿阅读水平现状及提升路径 |
集中研修 |
幼儿园教师 |
掌握教师的心理健康问题及其干预 |
幼儿教师的心理健康问题及其干预 |
影子培训 |
幼儿园教师 |
掌握教师的基本礼仪问题 |
幼儿教师的基本礼仪问题 |
影子培训 |
