王瑞霖，首都师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师。研究方向为数学课程与教学论，教育评价。任中国数学会数学教育分会副秘书长。主持北京市哲学社会科学规划“数学理解性教学的理论建构与实践策略研究”项目。多年主持教育部基础教育质量监测中心“义务教育阶段数学质量监测工具研制”项目。主持山西教育出版社“义务教育课程标准项目学习实验教科书•数学”项目。荣获全国教育专业学位研究生教育指导委员会“全国教育专业学位教学成果奖”一等奖、二等奖，获北京市高等教育教学成果奖二等奖。出版著作《数学项目学习的源与流》、《初中数学综合与实践及案例分析》，译作《中学数学教学核心概念解读》，编著《求索与追梦——中国青年数学教育研究者文萃》、《中学数学课程标准与内容分析》。撰写案例《提问设计的价值取向与核心要素》、《超越经验：走向深入的学情分析》入选全国教育专业学位研究生教育指导委员会案例库。现任教课程包括《数学教学设计与案例分析》、《数学文化与数学史》、《教育测量与评价》、《中小学教育研究方法》、《班级治理与学生发展指导》等。