2022年入院以来，书院首批合作研究员通过集中研修、专题汇报、专家指导等形式多样、内容丰富的学习活动获得了专业能力的提升，在课题研究、论文发表等方面取得了丰硕的成果。

2022年度，书院首批12位合作研究员承担或参与省级课题5项，在期刊、报纸发表文章20余篇，出版专著7本，12人次获得省、市级荣誉或奖励，有2项成果被河南省教育厅推荐参评基础教育国家级教学成果奖。

发表文章：

 

 

 

课题及荣誉：