杨登伟，女，汉族，河南信阳人，教育学博士，校聘副教授。

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? 研究方向

教师教育；课程与教学论

 

 

 

Í教授课程

本科生课程《教育研究方法》

 

 

 

 

ì学习经历

2016.09-2021.06 西南大学成人教育学专业，博士；

2012.09-2015.06 西南大学课程与教学论专业，硕士；

2008.09-2012.07 信阳师范学院教育学专业  本科。

 

 

 

 

G工作经历

2021年6月至今，bevictor伟德教师

 

 

 

 科研项目

1.主持课题

西南大学2017年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“大数据时代乡村学校教研文化构建研究”（项目批准号：SWU1709508）（已结题）

2.主研课题

(1) 重庆市教育科学规划国培专项重点课题“重庆市国培计划农村教师有效培训的实践范式研究”（课题批准号：2010-GP-005）；（排名第一）<已结题>

(2) 重庆市教育科学规划高校重点课题“重庆市革新性扫盲的实验研究”（课题批准号：2010-GJ-0201）；（排名第二）<已结题>

(3) 2018年度重庆市教育科学“十三五”规划重大招标项目“重庆统筹城乡基础教育师资队伍一体化创新发展研究”（项目编号：2018-ZD-02）；（排名第一）

(4) 参与重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“重庆市乡村教师分类分层培训研修方式创新研究”（项目编号：2017-GX-255）；（排名第一）

(5) 全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“终身教育体系构建背景下西部乡村教师非正式学习实践模式研究”（课题批准号：DKA150214）；（排名第四）<已结题>

(6) 教育部人文社会科学研究项目“欧美发达国家统筹城乡教育均衡发展的比较研究”（课题批准号：10YJA880088）；（排名第四）<已结题>

(7) 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“乡村振兴战略下新型职业农民培育的社会支持系统研究”（课题批准号：DKA180427）；（排名第五）

(8) 重庆市社会科学规划2017年度一般项目“精准扶贫视域下农民工教育培训的社会支持系统研究”（项目编号：2017YBJY082）；（排名第四）

(9) 参与贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“‘教育精准扶贫’实施的效果评估、舆情监测及对策研究—以贵州高校为例”（项目编号：2016fdy20）；（排名第六）<已结题>

      3.参研课题

(1) 2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“西南民族地区乡村教师精准培训路径研究”（18XJC880009）；

(2) 加拿大社会科学与人文科学研究委员会合作项目的子项目“加拿大—中国教师教育互惠学习研究”（项目编号：104350-41000214）；

(3) 教育部精品资源共享课“中学教师专业发展”的课程开发与录制；

(4) 重庆市社会科学规划2016年度一般项目“重庆市精准扶贫的教育支持体系研究”（项目编号：2016YBJYO）；

(5) 贵州省教育科学规划2015年一般课题“教师培训转向“造血”语境下西部乡村教师非正式学习模式的建构研究”（项目编号：2015B237）；

(6) 贵州省2018年高等学校教学内容和课程体系改革项目“建构‘始于一专多能，旨在卓越’的乡村小学教师职前培养课程体系”（项目批准号：2018520108 ）；

(7) 西南大学2013年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“教师教育职前职后一体化保障机制研究”（项目批准号：SWU1409346）；

4.参编著作

(1) 参与《欧美发达国家教育均衡发展的比较研究》一书的撰写及校稿工作，预计在西南师范大学出版社出版；

(2) 参与《乡村振兴战略下新型职业农民培育的社会支持系统研究》一书的撰写工作，预计在重庆大学出版社出版；

(3) 参与《省域老年教育比较研究——基于京、津、沪、渝、苏、浙六省市的个案分析》一书的审校工作，并在该书的撰写过程中提供了一些建议，重庆出版社，2018年。

 

 

 

 发表论文

1．我国中小学课堂教学改革的现实困境及其新发展路径[J].现代基础教育研究,2021,42(2)；

2．农村学校教研文化建设的困境及其对策探讨[J].教师教育研究，2019（5）.（被《人大复印资料》论点摘编）

3．“互联网+”背景下中小学教师非正式学习的新方式[J].中小学教师培训,2019（1）.

4．高师院校教育实习评价的困境与出路[J].当代教育论坛，2015(01).（被《教育科学文摘》转载）

5．新课改理念下师范生执教能力提升策略研究[J].现代教育科学（高教研究），2014（5）.   

6．论师范生教育实习的困境与出路[J].湖北第二师范学院学报,2014（6）.                   

7．90年代以来英国基础教育均衡发展的政策透视[J].教学与管理, 2014(31).

 

 

 

 

% 荣誉奖励

1. 2021年，获“西南大学优秀博士学位论文”；

2. 2016——2017年，获西南大学“社会工作奖”、西南大学“校园文化活动先进个人”；

3. 2014——2015年，获西南大学“优秀共青团员”称号；

4. 2014年，获西南大学bevictor伟德第七届“志汉杯”研究生学术论坛优秀奖；2012年——2015年度，连续三年获“西南大学基本奖学金一等”。

 

 

 

ü 培训交流

2018年4月23日至28日，参加中国滋根在北京师范大学举办的“共创可持续发展的乡村·教师培训”项目；

2014年4月，参加2013——2014美国国务院“学友参与创新基金”中国中标项目“课外课堂”（“中国公民社会教育”）的培训和实践。