六月以来，bevictor伟德官网教师教育学院继续坚持统一引领，组织项目学校指导专家深入兰考实地调研，指导教师发展中心做好培训前期工作，督促教师发展学校、三名工作室按计划开展各项活动，各帮扶工作组的工作取得了新的进展。
教师教育学院：开展实地调研 组织专家培训
6月24日-25日，教师教育学院组织项目学校指导专家王慧君教授、姚松副教授、张炳林副教授、王立副教授，赴兰考县开展实地调研。专家一行先后深入东坝头乡坝头小学、闫楼乡初级中学、教师进修学校及惠民小学，通过听取项目学校报告、召开现场座谈会、实地走访考察、自由交流讨论等方式进行调研，具体了解项目学校的基本情况特别是教师专业发展方面的需求，及其对项目前期工作的意见与建议。
同时，教师教育学院充分发挥学术资源优势，积极组织专家讲座助力教师素质提升。学院先后于6月16日、6月21日、6月24日及6月29日，分别邀请河南省教育科学规划与评估院周宝荣教授、河南省名班主任朱志林老师、河南省名班主任王南老师、广西师范大学杨茂庆教授作线上讲座《一线教师教育科研的若干难点》《信息技术背景下的班级文化创建策略》《如何打造温暖的班级》《反思性教学策略与案例分析》，助力兰考县域教师素质的提升。同时，教师教育学院继续组织兰考县域教师于6月17日参加由河南省教育家书院组织的2022中原会讲系列活动第一季最后一期，聆听专家解读劳动课程新课标，至此，兰考县教师们已听取了新课标所有课程的专家解读。
教师发展中心：全力做好培训前期工作
6月21日，就如何开展后续的培训师培训工作，王慧君教授主持召开了线上研讨会议。会上，王慧君与兰考县教师进修学校史天宁主任、付新菊主任进行了充分的沟通讨论，就培训时间、培训场地、培训学员食宿问题等初步达成了一致意见。6月25日，在兰考县教师进修学校开展实地调研时，王慧君再次就培训相关事宜与教师进修学校孔德志校长等进行了深入交流，进一步明确了培训阶段的主要任务与时间节点，为培训活动的开展奠定了坚实基础。
教师发展学校：专家讲座 同步学习
6月24日，开封市一师附小组织200余名教职工聆听了bevictor伟德官网教师教育学院王晋教授的专题讲座——《激发班级社会的育人功能》，并通过线上直播的方式与兰考惠民小学进行了同步分享。王晋强调班级的发展性和可塑性，介绍班级组织的社会特性、结构、班级群体的形成与类型、班级组织中的互动等相关内容，构建班级社会网络图，清晰反映班级现状，为教育者智慧建立更多互助群体的形成提供科学依据。
三名工作室：联合教研 读书分享
中原名师丁桃红初中数学工作室携手兰考县名师赵二化初中数学工作室于6月2日、6月9日、6月16日、6月23日、6月30日及7月7日，分别由工作室成员杨帆老师、王艳老师、陈丹丹老师、孙素伦老师、谢瑞丽老师、程晓峰老师作题为《方程应用数学中如何审题》《“双减”背景下作业设计案例》《“分”出精彩 “层”出不穷》《“双减”之下如何做好单元复习》《课后寄语促进德育教育落地》《设置“问题串”破解压轴题》的讲座。每场讲座，不仅有主讲老师的分享，更有分享之后老师们的交流讨论。在充分的讨论当中，老师们疑惑得到解答的同时，对于讲座内容也加深了理解，提升了培训活动的成效。
中原名师徐艳霞小学语文工作室联合兰考县名师王波营小学语文工作室于6月14日开展了第四场集体研修活动，由陆俊老师对四年级下册第六单元的习作《我学会了 》进行说课和微课展示。六月，读书交流活动继续进行，徐艳霞老师为王波营老师工作室成员捐赠图书《孩子，你自己来》，并指导双方工作室成员老师共读《朗读学》《我是一株会教书的向日葵》等著作，加深老师们对教育和教师的深刻理解。
中原名师张凤仙小学数学工作室携手兰考县名师靳瑞杰小学数学工作室开展集体线上教研活动，于6月15日、7月14日，分别由阚庆国老师、曹艳玲老师作题为《新课程改革下的课堂有效提问》《“双减”背景下合作学习能力提升的实践与思考》的讲座。六月，张凤仙工作室向靳瑞杰工作室推荐了阅读图书20余本，并在本月共读《重新认识课堂》数学专业书籍，还于6月30日举办了第二次线上读书分享会，进行读书心得感悟分享，交流收获。
6月18日，中原名师陈静以《课例研修——促进教师团队的内生长》为题，为韩素英工作室的老师们讲述团队与课例研修的故事。陈静不仅详细讲解了如何开展课例研究，并从研究的角度，研究的方法等各方面手把手地教导老师们如何更好开展课例研究，如何促进教师的团队成长。6月26日，双方工作室通过线上直播方式进行第七次网络研修活动，工作室成员共同聆听了中原名师刘忠伟的专题讲座《向意料之外打开自己》。刘忠伟从乡村舞台出发，分享了他的成长经历。一个个朴实又能撞击心灵的故事，使线上的每位老师感受到了坚持的意义，受益良多。
7月9日，中原名师郑美玲向兰考县名师贾瑞平初中语文工作室赠书活动在考城镇第一初级中学会议室顺利举行。郑美玲向贾瑞平工作室成员邮寄赠送自己的著作《智慧读写》。本次赠书活动也是对贾瑞平工作室成员的一种鼓励与鞭策，工作室的老师们会且读且思，且教且行，从书籍中汲取力量，用专业的态度、专业的心、专业的水平促进每一个孩子的学习与发展。
6月23日，河南省名班主任朱志林老师为兰考县林楠楠名班主任工作室成员邮寄了两期朱志林工作室内部交流资料《大爱班主任》，建议大家开展阅读活动，并向林楠楠工作室的老师们征稿。7月11日，双方工作室携手开展了暑期研修第一次活动。此次活动主要包括两部分内容，一是线上共同收看了朱志林工作室优秀成员，河南省名师万娜录制的微课《立德树人，让生命幸福成长》。二是线上同步收看省教育厅主办的《新时代基础教育强师计划》高端论坛，并对于论坛内容展开讨论，相互启发和激励，增强了教师职业的幸福感和责任担当意识，相约共同努力学习，不断提高师德修养、提升育人能力。
7月11日，河南省王南名班主任工作室和河南省常富宣名班主任工作室联合举行线上研讨交流活动。王南老师进行了《毕业课程的设计与实施》专题讲座。王南老师为大家解读毕业课程的意义，是要“让学生带着爱重新出发”“让告别和成长更有意义”。接着王南老师图文并茂地分享了自己关于毕业课程的设计。讲座结束后，常富宣老师进行交流发言，他表示老师们从王南老师的讲座中收获许多。优秀的教育是爱的教育，班主任能在毕业前为学生设计如此丰富的毕业课程，用爱来引导、教育学生学会珍惜与感恩，这是会陪伴学生一生的精神财富。
7月8日，教育部领航工程寇爽名校长工作室与兰考县名校长张银花工作室成员相聚云端，举行了第四次线上研讨会。寇爽工作室成员王慧老师、刘素平老师、王燕玲老师分别以《合理开发校本课程，落实立德树人根本任务》《科研可以这样做》《创新机制 “四课研讨”助推教师专业成长》为主题进行了交流分享。王慧从校本课程的开发、校本课程的三个基点、校本课程的四种模式以及郑师附小教育集团“三好·生”校本课程的开发等多个方面对校本课程进行了深度剖析交流。刘素平从“我”的科研之路、以区域健康质量体检为例谈科研、附小教育集团的科研路径、可以实践的科研路径四个方面进行了分享。王燕玲从“四课研讨”的内涵、“四课研讨”机制的创建、“四课研讨”机制的实效以及效果与反思四个方面全面、细致地进行了分享。此外，两个工作室成员还就如何帮助学生开展丰富的阅读活动、怎样更好地关怀留守儿童等问题进行了讨论。
当前已进入暑假阶段，暑期是老师们休息调整的时间，同时也是学习提升的好时机。据悉，项目各帮扶工作组已沟通、制定了暑期共同教研、学习计划，部分帮扶单位如河南省名班主任朱志林工作室已经开展了第一次暑期集体研修活动。一分耕耘，一分收获。相信老师们的每一次分享交流，每一页学习笔记，每一滴汗水，辛勤努力的每一分每一秒，都会让他们成为更好的那个自己！