为更好落实“立德树人”的教育方针，实现“五育并举”的人才培养，我院于11月17日下午特邀中国教育科学研究院孟万金教授在我院院史馆举行师生座谈交流会。本次研讨会由教育史专业李申申教授主持，李志刚老师、孟艳老师、赵红亚老师、李荷蓉老师、李小妮老师以及相关专业研究生30余人参会。

交流会开始，李申申教授向大家介绍了孟万金教授。之后，孟老师从自身求学和担任一线教师的从教经历出发，指出学校教育中德育工作的不可或缺及其所面临的困境。他从“具身德育”的概念出发，深入浅出地对比了古今中外德育方面的状况与特点；并在阐释“具身认知观”四要素及其在德育中应用的基础上，从生理学和心理学的角度再次强调德育工作的重要意义，指出不仅要“知、情、意、行并重来改善德育现状，同时要凸显出“具身德育”的核心内涵：正心立德，劳动树人，厚德载福，知行合一，使德智体美劳“五育”形成有机整体，真正实现‘五育并举’”。最后，孟万金教授以如何开展“幸福教育”作为主题对教师发展提出了具有现实意义的新要求。

孟万金教授的分享结束后，参会师生就一些教育现实问题与孟老师展开了热烈的交流与讨论。最后，李申申教授对研讨会进行总结，并对孟万金教授的精彩讲述和师生的积极参与表示感谢。

孟万金，博士、教授、博士生导师。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，中国教育科学研究院学术委员会委员、德育与心理特教研究中心主任、学习科学与创新实验室主任、《中国特殊教育》杂志社社长，兼任浙江省宁波市鄞州幸福教育综合改革实验区专家组组长、中国教育学会外语专业委员会常务理事、幸福学校国际联盟中方首席专家。曾任华东师范大学兼职教授、博导，美国佛州大学、孟菲斯大学客座教授。研究领域：心理学、幸福教育、具身德育、教育领导与管理、特殊教育。主持联合国教科文组织项目“中国教育创新案例研究”、全国教育科学“十一五”规划课题“中国学校积极心理健康教育试验与推广”、财政部公益金课题“中小学学困生教育现状调查与对策研究”、教育综合改革实验区课题“幸福教育”等项目十余项。出版《积极心理健康教育》《新课程教师专业发展理论与实务丛书》（5本）等专著、编著30多部，发表中英文论文上百篇。