9月26日，“教育技术学研究的理念、方法与范式”的线上线下混合研讨会在浙江大学教育学院顺利举行。研讨会共设10个分论坛、12个专题，线上线下共650余位专家学者参会。我院教育技术学专业赵慧臣教授和郝兆杰教授作为报告人分别于“专题8：教育技术学领域的研究综述”和“专题 2：在线或混合教学实践研究”进行成果分享与交流。

我院教育技术系系主任、教育技术学专业博士生导师赵慧臣教授做了题为“高校教师实施混合式教学问题与对策的质性研究”的学术报告。他首先介绍了bevictor伟德官网及教育科学学院的发展情况，从师资力量、专业人才培养体系和教学改革工程建设三方面介绍了教育技术学学科建设现状；其次，分享“高校教师实施混合式教学问题与对策的质性研究”的设计：以访谈的形式展开深入调查，结合教学资源、教学行为和教学理论三个层面以开放式编码和持续研究法的方法对调查资料进行整理分析。再次，提出高校混合式教学存在的问题包括：1.线上课程资源有待加强，难以有效满足教学需求;2.高校网络环境不够通畅，难以支持教学实施;3.学生学习理念尚未转变，混合式教学投入度有待提供; 4.不同课程性质有所差异，难以全部开展混合式教学;5.教师过程评价不够丰富，尚未科学评价学习效果。最后，他从学校做好宏观引导、教师设计教学活动、学生发挥主体作用三个层面提出对策与建议。

我校教师教学发展中学副主任、教育技术专业郝兆杰教授做了题为“21世纪国际网络学习空间研究热点、前沿与启示”的学术报告。该研究利用CiteSpace，对Web of Science核心数据库中的1347篇相关文献进行文献计量分析及知识图谱可视化分析，探索国际网络学习空间研究热点和前沿。研究发现，国际网络学习空间比较重视网络学习空间的环境构建与教学策略，不断引入新技术优化网络学习空间功能。该研究在对比国内网络学习空间建设与研究现状的基础上，提出“媒体融通、研究范式变革、优化模式”等发展建议。

据悉，本次研讨会由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会青年工作委员会承办，浙江大学教育学院、宁波阶梯教育科技有限公司以及《远程教育杂志》、《开放教育研究》、《现代远程教育研究》和《教学研究》杂志协办。来自不同高校的学者通过主题交流和研讨分享，在智慧的碰撞中迸发新的创意与观点，有利于促进教育技术研究和事业的发展。