7月25日上午，我院魏宏聚教授以线上会议方式为我院师生作了题为《实践性教育理论生成的两条路径》的学术报告。报告由教育学系系主任肖磊老师主持，我院教育学菁英计划10余位同学以及其他40余位同学参加了本场报告。

本场报告，魏宏聚教授围绕实践性教育理论的特征、实践性教育理论的生成路径、理论研究与实践结合的基本逻辑三个问题进行了报告。魏教授首先从教育理论的尴尬处境切入，引出实践性教育理论研究的必要性。其次，魏教授以教学理论为例，指出了实践性教育理论的三个特征，并结合具体案例清晰明了地阐述了实践性教育理论生成的两条路径，一是将演绎性理论以经验改造和融合从而生成实践性理论，二是对非理性的经验进行理性归纳和加工从而生成实践性理论。最后，魏教授指出教育理论走向实践的策略在于选择组织有价值的“长线”理论领域、反思生成的归纳性理论是指导实践的最佳理论、以实践的逻辑使实践者明了理论的内涵。

报告结束，参会同学就报告内容与魏教授进行了交流和讨论，与会同学纷纷表示此次讲座受益匪浅。肖磊老师代表与会师生向魏教授表达了由衷的感谢，并指出与会同学的学习和研究要以提升理论的深刻性以及实践的科学性为目标，生成属于自己的教育理论。