6月13日，北京师范大学鲍东明教授应邀在腾讯会议上做题为《从“自在”到“自为”：我国校长课程领导实践进展与形态研究》 《期刊论文的写作与发表》的讲座，讲座由研究生院学生工作部部长杜静教授主持。

13日下午，鲍东明教授围绕《从“自在”到“自为”：我国校长课程领导实践进展与形态研究》展开主题讲座。首先介绍了改革开放30多年来，我国中小学校长课程领导实践的演进历程。并从校长对课程活动的认识水平、在课程领导中的自觉性程度进行详细分析，指出中小学校长课程领导的主体形态总体上呈现出从“自在”到“自为”的发展走向。随后阐明显意识阶段的校长课程领导，既源自校长自身的一种自觉能动的内在力量，也源自于外在支持性因素的增长。

13日晚上，鲍东明教授就《期刊论文的写作与发表》开展座谈。从期刊论文研究对象的选择、研究方法的应用、研究结论的总结，到期刊论文的写作风格、语言应用、规范要求等方面进行了详细的讲述。鲍老师希望在场研究生从一开始就养成规范写作的习惯、形成严谨认真的学术思维，并对同学们在论文写作、论文发表中的困惑进行详细地解答。最后，杜静教授再次对鲍老师表达了衷心的感谢。