热爱劳动、尊崇劳动自古以来就是中华民族的传统美德，人类在刀耕火种的劳动淬炼中，实现了社会发展和文明进步。全面加强新时代大中小学劳动教育，弘扬劳动精神，无论是对于国家发展，还是个人发展，都显得尤为重要。近日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为全面加强新时代大中小学劳动教育提供了根本遵循。

为了广泛开展日常生活、生产和服务性劳动实践活动，引导和培养学生正确的劳动价值观，我院2015卓越教师班于4月11日晚主持召开劳动教育主题班会，通过开展自由讨论、知识竞赛和辩论赛等多种活动深入学习《意见》精神。

班会伊始，王一清同学代表政史组进行政策解读。《意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。要把劳动教育纳入人才培养全过程创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一。2015级卓越教师班的同学深刻认识到新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，作为基础教育领域的准教师要把握劳动教育的基本内涵，明确劳动教育的总体目标，积极广泛开展劳动实践活动。

接下来卓越班同学就对劳动教育的认识展开自由讨论，王方言同学表示劳动教育是一项系统工程，它远不是一门课程就能培养起来的，应当加强学校、家庭和社会的合作，形成有机合力。杨春云同学则将落脚点放在语文学科和劳动教育的融合上，提出通过语文教材内容渗透、写作课和活动课等多种途径开展劳动教育，培养学生正确的劳动价值观。

知识竞赛环节分为两轮，第一部分生活劳动题由四名参赛选手轮流答题，打错则顺延至下一位选手。分数较高的朱薇薇和张翠同学进入第二轮对决——生产劳动知识问答，每人一题，轮流答题。经过两轮比赛的精彩较量，朱薇薇同学综合成绩最高，获得知识竞赛冠军。

压轴环节是别开生面的辩论赛，辩题为中小学生学会必备劳动技能，掌握劳动知识，学校教育重要还是家庭教育更重要？正反双方开篇立论，以事实为依据，以文件政策为准绳，表明自己的立场观点。正方认为学会必备劳动技能，掌握劳动知识，学校教育更重要，正方一辩从学校的功能、劳动知识技能的特点和《意见》出台的背景证明己方观点。反方则认为学会必备劳动技能，掌握劳动知识，家庭教育更重要，反方一辩从劳动教育的实践性、家庭劳动教育的时空优势和多样性来论证己方立场。攻辩和自由辩论环节双方辩手临场战术灵活多变，在立论的基础上反驳对方观点，“破”中求“立”，反应敏捷。正方一辩和紫秋同学和反方四辩李聪聪同学因逻辑思维缜密，语言简明扼要，被评选为最佳辩手。

班会进入尾声，班主任姚松老师对此次班会进行总结陈词，劳动教育要以学科为载体实现五育融合，家庭教育潜移默化地影响劳动意识，学校则通过集体活动激发学生参与劳动实践的积极性，培养学生热爱劳动的行为习惯。通过此次班会，同学深刻体会到了劳动教育与学科融合的必要性，保障劳动教育的成效需要家庭、学校、社会多方面的合作，要推进全社会形成劳动教育合力，聚焦德智体美劳全面发展，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。