12月26日上午，在我院四楼会议室，南京师范大学陈学军教授应邀作题为《教育专业学位教学案例标准及其开发》的学术报告，报告由教师教育学院副院长王萍主持，教育硕士相关专业主管副院长、导师及部分研究生聆听了本次报告。

陈学军教授的报告主要围绕教育专业学位教学案例的标准解读以及开发规则展开。陈学军首先从“案例教学”是什么讲起，强调其提高学生理论学习效果和实际问题理解、分析与应对能力的重要价值，建议学校从培养方案、课程设置、教学方式、教育实践、学位论文等方面推进案例教学。随后，陈学军教授介绍了当前国家教学案例库建设的新模式：从分散征集到统一组织，并从数量、类型、对象、范围、内容要求等方面详细介绍了教育专业学位案例库建设情况。在此基础上，陈学军教授结合具体案例深刻解读《教育专业学位教学案例入库标准》，总结出开发教学案例应注意的五大原则与四类规范。教学案例开发应坚持功能性、真实性、叙事性、冲突性以及领域性五大原则，注意从选题、结构、内容、格式等四个方面加以规范。最后，陈学军教授提出几点常见的理解误区，提醒教师注意区分教学案例与案例研究、案例分析、教学设计、课堂实录等的差别，提高教学案例开发的质量与水平。

王萍在总结时表示，陈学军教授的讲座对于我校教师开发教学案例提供了极具价值的指导。现场提问环节，大家踊跃发言，并向陈学军教授提出了自己对教学案例开发、使用的一些疑惑，陈学军教授都一一进行了详细的解答。随后，陈学军教授就教师们提交的教学案例进行了有针对性的指导，并提出了修改意见。陈教授的讲座深入浅出、点面结合，与会教师与学生纷纷表示受益匪浅，对教学案例的开发与使用有了更深刻的认识。最后，王萍对陈学军教授的精彩演讲表示感谢，报告圆满结束。