12月22日晚7点，由bevictor伟德官网教师教育学院举办的第三期“教师教育至善论坛”在线上顺利举行。本期论坛特邀南京师范大学教育科学学院杨跃教授作题为“高素质师范人才培养：时代挑战与可能行动”的专题讲座。来自河大bevictor伟德、师范生培养单位及省内外兄弟院校的60余名师生参与了活动。本期论坛由bevictor伟德官网教师教育学院副院长王晋教授主持。

讲座中，杨跃教授首先提出问题：师范教育改革为什么这么难？师范教育为何遭遇质疑？以此来引发大家对于师范教育的思考。杨老师认为，教师专业实践有三个重要特点：在“低洼的湿地”中劳作；越来越高的教师素质要求；教师知识、能力素质的整全性。而这三个特点又分别为师范教育带来了时代挑战：如何在虚拟的“学教”情境中增进师范生的具身性“学教”体验？如何在有限的时空情境中达成理想的培养目标？如何促进师范教育课程的衔接与融合？为了应对高素质师范人才培养的时代挑战，杨老师提出了一系列可能行动。第一是要“强化‘以师范生为本’的质量观”，其关键词为“适应性专长、可持续发展、幸福学习和成长”；第二是要“举全校之力，兴师范教育”，特别是要凝聚教育和文理学科，共同探索“教师教育的教育学”；第三是要“超越表现性评价，创新多维评价”，更多关注难以测量的教师品质。杨老师理论联系实践，旁征博引，深入浅出，语言逻辑严密、字字珠玑，内容循循善诱、引人入胜，使与会师生获益匪浅。

在互动交流环节，有同学围绕“新时代基础教育强师计划”中的“要形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验”提问。杨老师认为，在教师教育中，比如从名师身上，肯定会有一些基于经验总结的可以学习借鉴的成长模式，但每一位名师的成长道路其实是无法完全复制的，师范生更多地还是要注重自身的具身性学习与成长。

活动最后，王晋教授进行总结。他认为本次讲座的主题是一个非常有张力的话题，仁者见仁，智者见智。他认为每一位教育工作者都有责任去思考这个话题，大家的这些点滴思考，可以为高素质师范人才培养工作做出贡献。

杨跃，南京师范大学教授，教育学博士，博士生导师。主要研究领域为教师教育、教育社会学，出版教师教育研究专著、译著多部，承担教师教育改革研究课题多项，发表教师教育学术论文60余篇（其中多篇论文被人大复印资料《教育学》全文转载）。