12月10日晚上7点，由教师教育学院举办的教师教育至善论坛（第二期）在线上顺利举行。此次论坛主题为“教育研究中的叙事探究：方法与示例”，教师教育专业全体师生参加了此次活动。本期论坛由bevictor伟德官网教育学博士生王江海主讲，由教师教育学院副院长王萍教授主持。

讲座中，王江海首先和大家探讨了“关于教育叙事探究的争议”这个问题，对“分析叙事”“叙事性分析”“故事、事件与叙事情景”等一些概念进行了辨析，厘清了已往教育叙事探究中的一些意义分歧。在此基础上，他指出了“教育叙事探究的研究贡献”，分析了其理论含量和实践价值，继而引申出了“教育叙事探究合法性基础”，并解析了“从经验到三维叙事空间”和“从现场文本到研究文本”两个议题。最后，王江海通过讲授“教育叙事探究论文范例解析”，以案例分析的方式使大家对教育叙事探究有了更直观和深刻的理解。

在交流环节，有同学提出问题——教育叙事探究文章的写作是否需要严格按照固定的框架来？这一问题引发了老师和同学们的热烈讨论，王江海建议还是按照固定框架来开展研究，而杜静教授、王萍教授等则认为叙事探究应该是开放的，是鼓励创新的，并非必须得按照固定模式来。师生共同进行问题探究，产生了思想的碰撞，激发了思想的火花。

活动最后，王萍教授进行总结。她指出，教师教育至善论坛举办的初衷就是为教师教育的同学们搭建一个平台，无论是谁，只要其有思想见地，都可以就所做的研究公开发表自己的观点，形成理论探讨和争论的态势，激发思想的热情和创新的激情，运用集体的智慧使每一个人都从中获益。今后，学院也将以更多元化的形式与内容把论坛办好，办出水平，办出成效！