2022年11月26日上午，西北师范大学智能教育研究院院长、《电化教育研究》杂志社主编郭绍青教授应邀作了题为《构建教学数字化服务体系，赋能学生学习方式》的学术报告。报告会以线上的方式进行。教育技术专业的研究生及本科生在线参加了报告活动。bevictor伟德教育技术学专业汪基德教授主持报告活动。

郭教授从教育数字化转型发展的本质特征、数字化学习支持服务体系下的教学场景变化、教育数字化转型背景下教师专业发展三个方面进行了学术分享。

首先，在教育数字化转型发展的本质特征方面，郭教授从数字经济和教育数字化转型的关系出发，指出教育数字化转型的逻辑起点是数字技术推动社会转型，教育数字化转型的本质则是数据赋能，而数据融入教学全要素是教育数字化转型的重要特征。

其次，在数字化学习服务支持体系下的教学场景变化方面，郭教授梳理了大数据技术融入智慧教育云平台的“资源聚合与整理”、“交互工具与平台功能建设”、“数据支撑驱动技术交叉融合”三个阶段，特别强调了在大数据技术支持下，通过产学研结合的方式开发教育产品，对推动教育数字化转型具有重要意义。

最后，在教育数字化转型背景下的教师专业发展方面，郭教授指出教师应主动适应数字化转型推动的教学变革，并从教师发展中心获得帮助，持续提升自己的技术应用能力和学科教学能力。

郭绍青，西北师范大学智能教育研究院院长，教授、博士生导师，《电化教育研究》杂志社主编。国家发改委互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室主任、教育部教育信息化战略研究基地（西北）主任。主要从事信息技术与教育、技术支持的教师专业发展、教育信息化发展战略、大数据分析技术等方向的研究工作，甘肃省第一层次科技领军人才。教育部教育信息化专家组成员、教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会副主任委员、教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家组副组长、教育部智慧教育示范区专家组副组长、教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点工作指导专家组秘书长。